To: All Discovery School Parents
From: Dr. John Ketterer, Head of School
Date: October 5, 2015
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“Talent wins games, but teamwork and
intelligence wins championships.”
-Michael Jordan
NEW MAP SCHEDULE – Because of
the change of internet provider, we will allow Monday and Tuesday to fine tune
the new installations, and will resume the MAP testing until after the October
holidays.
MIDDLE AND HIGH SCHOOL
STUDENT MEETINGS WITH DR. K – Dr. Ketterer will be meeting with meeting with the students following
the schedule below:
Ø Middle
School students – Wednesday, October 14 @ 10:00 a.m.
Ø High
School students – Wednesday, October 14 @ 10:54 a.m.
Ø SECONDARY
STUDENT COUNCIL (STUCO) – will meet
with Dr Ketterer on Friday, October 16 @ 11:00 a.m. in the Community
Information Center. Important topics related to the secondary life will be
discussed.
Bricks4kidz ANNOUNCEMENT – Because of the changes in the October
holidays, we would like to announce that the two remaining sessions of this
first module of Bricks4kidz will be held on the following days:
Monday, October 5 – Session 3 from 3:15 to
4:15 p.m.
Friday, October 16 – Session 4 from 3:15 to
4:15 p.m.
We
also want to give you a heads up that our second module will begin on the first
week of November.
FROM THE COUNSELOR’S OFFICE:
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Visit/Activity
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Date
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Time
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Place
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Participants
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Catholic Universities Visit ( Benedictine,
Fontbonne, Merrimack, Regis, St. Leo, St. Louis)
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Oct. 6, 2015
( Tuesday)
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11:45 a.m.
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Conference Center
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Juniors and Seniors
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Hope College
( Michigan)
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Oct. 12, 2015
( Monday)
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11:45 a.m.
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Conference Center
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Juniors and Seniors
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Pre-Administration
PSAT Session
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Oct. 13, 2015
( Tuesday)
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8:00 a.m.
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RM 1 Secondary Building
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Sophomores
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PSAT Exam
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Oct. 14, 2015
( Wednesday)
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8:00 a.m.
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Room 7 Secondary Building
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Sophomores
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Georgia Southern
University
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Oct. 15, 2015
( Thursday)
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11:45 a.m.
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Conference
Center
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Juniors and Seniors
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DPTO
UN Day Preparations- The DPTO has begun preparations
for our school UN DAY celebration on Friday, October 30, from 8:30 to 11:30
a.m. All school families are invited to participate and represent their country
of origin. If you have a typical outfit from your country, and would like to
participate in the annual showcase, please contact Carolina Villareal carovilla252@hotmail.com or Miriam
Salgado miriamasalgado@yahoo.es
CHRISTIMAS
BAZAAR- LOOKING FOR VENDORS- Discovery’s Helping
Hands Club, a community service club that benefits the children of the Nuestros
Pequeños Hermanos orphanage will be having a Christmas Bazaar. Interested vendors should email, Discovery_bazaar@outlook.com.
FUNDACION ABRIGO – Once again, Discovery School supports Fundación
Abrigo in their mission to lodge families from the rural areas who come to
Hospital Escuela. We are asking our school families to send 1 gallon of
floor disinfectant per family, and to send it in by Friday, October 30. What a
wonderful way to show our gratitude for what we have – to share what we have
with those in need!
ADVANCED
EXTERNAL REVIEW TEAM VISIT- The school continues preparing for the
AdvancED team visit October 18-22. The team has invited all parents for a
meeting on Tuesday, October 20, from 2:15 to 3:15. The Early Childhood and
Elementary parents will meet in the 2nd Floor Conference Room, and
the Middle and High School Parents will meet in Community Information Center.
Please mark your calendars/agendas if you are interested in coming and being a
part of this accreditation process.
Important Dates Coming Up:
October 7, 8, 9 NO SCHOOL – Government Holiday
October 18 – 22
ADVANCED REACCREDITATION VISIT
October 23 Student Led
Conferences
October 30 UN Day Celebration;
Early Dismissal (11:45 a.m.) P.M. Schedule
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DISCOVERY SCHOOL
UPDATED MAP Testing Schedule
Monday,
October 12
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Tuesday, October 13
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Wednesday,
October 14
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Thursday,
October 15
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Friday,
October 16
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8:30 – 9:45
2nd
Grade A
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8:30 – 9:45
4th
Grade B
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8:30 – 9:45
6th
Grade B
|
8:30 – 9:45
9th
Grade
|
Make
Up
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10:05 – 11:20
2nd Grade B
|
10:05 – 11:20
7th
Grade A
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10:05 – 11:20
7th
Grade B
|
10:05 – 11:20
10th
Grade
|
Make
Up
|
11:40 – 12:55
3rd
Grade
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11:40 – 12:55
5th
Grade B
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11:40 – 12:55
5th
Grade A
|
11:40
– 12:55
5th
Grade A Math
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Make
Up
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1:15 – 2:30
4th
Grade A
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1:15 – 2:30
6th
Grade A
|
1:15 – 2:30
8th
Grade
|
Make
Up
|
Make
Up
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“El talento gana partidos, pero el
trabajo en equipo y la inteligencia gana campeonatos”
-Michael Jordán
CAMBIO EN EL HORARIO DE MAP – Debido al cambio en
el proveedor de internet, el lunes y martes estaremos realizando las últimas
pruebas de instalación, y continuaremos con los exámenes MAP hasta después de
los feriados de octubre.
REUNIONES DE ALUMNOS DE SECUNDARIA CON DR. K – Dr. Ketterer se reunirá con alumnos según el horario
descrito a continuación:
Ø Alumnos escuela media – miércoles 14 de octubre @
10:00 a.m.
Ø Alumnos de secundaria – miércoles 14 de octubre @
10:54 a.m.
Ø CONSEJO
ESTUDIANTIL SECUNDARIA (STUCO) –
se reunirán con Dr. K el día viernes
16 de octubre @ 11:00 a.m. en el Centro de Información. Temas importantes
relacionados a la vida en secundaria serán discutidos.
ANUNCIO DE Bricks4kidz - Debido a
los cambios en los feriados de octubre, queremos anunciar que las dos sesiones
restantes del primer modulo de Bricks4kidz se realizaran de la siguiente
manera:
Lunes 5 de octubre – sesión 3 de 3:15 a 4:15 p.m.
Viernes 16 de octubre – sesión 4 de 3:15 a 4:15 p.m.
También queremos
adelantarles que el segundo módulo comenzará la primera semana de noviembre.
DE LA OFICINA DE CONSEJERIA:
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Visita/Actividad
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Fecha
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Hora
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Lugar
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Participantes
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Visita de Universidades Católicas (Benedictine, Fontbonne, Merrimack, Regis,
St. Leo, St. Louis)
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Oct. 6, 2015
( martes)
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11:45 a.m.
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Sala de reuniones
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Juniors y Seniors
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Hope College
( Michigan)
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Oct. 12, 2015
( lunes)
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11:45 a.m.
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Sala de
reuniones
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Juniors y Seniors
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Sesion
pre-administracion examen PSAT
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Oct. 13, 2015
( martes)
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8:00 a.m.
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Aula 1 edificio de secundaria
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Sophomores
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Examen PSAT
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Oct. 14, 2015
( miercoles)
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8:00 a.m.
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Aula 7 edificio de secundaria
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Sophomores
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Georgia Southern
University
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Oct. 15, 2015
( jueves)
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11:45 a.m.
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Sala de
reuniones
|
Juniors y Seniors
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Preparativos para Día de Naciones Unidas DPTO– El DPTO ha iniciado los preparativos para la celebración de nuestra escuela del Día de Naciones Unidas este viernes 30 de octubre, desde las 8:30 a.m. a las 11:30 a.m. Todas las familias de la escuela están invitadas a participar y representar a su país de origen. Si tiene un traje típico de su país, y desea participar en el desfile anual, favor comuníquese con Carolina Villareal carovilla252@hotmail.com o Miriam Salgado miriamasalgado@yahoo.es
BAZAR DE NAVIDAD – EN BUSCA DE VENDEDORES – El Club de Manos Amigas de Discovery, un club de
servicio comunitario que beneficia al orfanato Nuestros Pequeños Hermanos
estará realizando un Bazar Navideño. Los vendedores interesados deben enviar un
correo electrónico a Discovery_bazaar@outlook.com .
FUNDACION
ABRIGO – Una vez
más, la Escuela Discovery está apoyando a la Fundación Abrigo en su misión de
dar habitación a las familias de las áreas rurales que van al Hospital Escuela.
Estamos solicitando a las familias de la escuela que envíen 1 galón de
desinfectante de piso por familia, para antes del viernes 30 de octubre. Que
maravillosa manera de mostrar nuestra gratitud por lo que tenemos—compartiendo
con aquellos que tienen necesidad!
Fechas importantes que se
aproximan:
7, 8, 9 de octubre NO HAY CLASES – feriado
18 – 22 de octubre VISITA DE REACREDITACION DE ADVANCED
23 de octubre Conferencias
guiadas por los alumnos
30 de octubre Celebración
del Día de Naciones Unidas; salida temprana (11:45 a.m.) horario A.M.
REPORT
TO PARENTS, FROM THE NAESP (THE NATIONAL ASSOCIATION OF ELEMENTARY SCHOOL
PRINCIPALS).
The latest research shows that one in three
children is directly involved in bullying as a perpetrator, victim, or both.
Many of those who are not directly involved witness others being bullied on a
regular basis. No child is immune—kids of every race, gender, grade, and
socio-economic sector are impacted. But it doesn’t have to be this way.
Parents, as well as schools, have the power to help reduce bullying. Here are
some tips on how you can help:
Talk
with and listen to your kids. Spend a few minutes
every day asking open-ended questions about who they spend time with at school
and in the neighborhood, what they do in between classes and at recess, who
they have lunch with, or what happens on the way to and from school. If your
children feel comfortable talking to you about their peers before they’re
involved in a bullying event, they’ll be more likely to get you involved after.
Be
an example of kindness and leadership. When you get
angry at a sales clerk, another driver on the road, or even your child, you
have an opportunity to model effective communication techniques. Any time you
speak to another person in a mean or abusive way, you’re teaching your child
that bullying is OK.
Learn
the signs. Most children don’t tell anyone that
they’ve been bullied. Learn to recognize possible signs of victimization, such
as frequent loss of personal belongings, complaints of stomachaches, avoiding
recess or school activities, and getting to school very late or very early.
Talk to your child RP 35:8 Eliminating Bullying and the teacher about what is
going on at school and find ways to observe your child’s interactions to
determine whether your suspicions might be correct.
Create
healthy anti-bullying habits early. Help develop
anti-bullying and antivictimization habits in your child as early as preschool.
Coach your child on what not to do—hitting, pushing, teasing, or being mean to
others. Help your child to focus on how such actions might feel to the child on
the receiving end. Equally important, teach your children what to do—kindness,
empathy, fair play, and turn-taking are critical skills for good peer
relations. Children also need to learn how to say “no” firmly if they experience
or witness bullying behavior. Role play with your child about what to do if
other kids are mean—get an adult right away, tell the child who is teasing or
bullying to “stop,” ignore the perpetrator and find someone else to play with.
Establish
household rules. Make sure your child knows that if
he or she is bullied physically, verbally, or socially, it’s safe and important
to tell you about it—and that you will help. Kids also need to know what
bullying is (many children do not know that they are bullying others), and that
such behavior is harmful to others and unacceptable.
Teach
your child how to be a positive bystander. Although
it’s never children’s responsibility to put themselves in danger, kids can
often effectively diffuse a bullying situation by yelling “Stop! You’re
bullying” or “Hey, that’s not cool.” Kids can also help each other by providing
support to the victim, not giving extra attention to the bullying behavior,
and/or reporting what they witnessed to an adult.
Teach
your child about cyberbullying. Cyberbullying
includes sending mean, rude, vulgar, or threatening messages or images; posting
sensitive, private information about another person; pretending to be someone
else in order to make that person look bad; and intentionally excluding someone
from an online group. These acts are as harmful as physical violence. You can
teach your children a simple litmus test about online posting: If you wouldn’t
say it to someone’s face or you would not feel comfortable having your parents
see it—don’t post it (or take it down now).
Efforts to effectively address bullying
require the collaboration of school, home, and community. Bullying is a serious
problem, but if we all work together, it’s one we can impact.
Source: Education.com Bullying Special
Edition, copyright 2012. http://www.education.com/topic/school-bullying-teasing/
Guest Editors: Shelley Hymel, Amanda
Nickerson, & Susan Swearer
*****
Según las últimas
investigaciones uno de cada tres niños están directamente implicados en
situaciones de intimidación o acoso escolar ya sea como autor, víctima o ambos.
Muchos niños que no están directamente involucrados son testigos cuando otros
niños sufren intimidación de forma regular. Ningún niño se escapa—niños de cada
raza, genero, curso y nivel socioeconómico pueden ser impactados. Pero las
cosas no tienen que ser así. Los padres, al igual que las escuelas, tienen el
poder para reducir los casos de intimidación. Las siguientes son algunas
sugerencias sobre cómo usted puede ayudar:
Converse con y escuche a sus niños. Converse con sus niños todos los
días, haciéndoles preguntas sobre sus actividades con los compañeros de escuela
y vecindario, acerca de lo que hacen entre las clases y durante la hora del
recreo, con quien almuerzan o lo que ocurre de ida o regreso de la escuela. Si
su niño se siente cómodos conversando con usted acerca de sus compañeros antes
de estar implicado en una situación de intimidación, entonces es más probable
que la involucre en la situación después.
Sea un ejemplo de amabilidad y liderazgo. Cuando usted se enfada con un
cajero, otro conductor en la calle, o aun con su niño, usted tiene una
oportunidad para modelar técnicas efectivas para la comunicación. Cada vez que
usted converse con otra persona de una forma abusiva, usted le está enseñando a
su niño que la intimidación es aceptable.
Aprenda las señales. La mayoría de los niños no avisan
cuando han sido intimidados. Aprenda a reconocer las posibles señales de la
persecución, tales como la perdida frecuente de efectos personales, dolores de
estomago, evitar la hora de recreo o actividades escolares y llegar tarde RP
35:8 Cómo Eliminar la Intimidación o muy temprano a la escuela. Converse con su
niño y su maestro sobre lo que está ocurriendo en la escuela y busque maneras
de observar las interacciones de su niño para determinar si sus sospechas
pueden ser validas.
Establezca hábitos saludables contra la
intimidación temprano. Ayude a desarrollar hábitos contra la intimidación y persecución para
su niño a partir de los años preescolares. Ayúdelo a aprender lo que no debe
hacer— golpear, empujar, atormentar, o comportarse mal con los demás. Ayude a
su niño a reflejar sobre como estas conductas pueden afectar al niño que las
recibe. Enséñele a sus niños las destrezas críticas para mantener buenas
relaciones con los compañeros —la bondad, empatía, justicia, y los turnos. Los
niños también deben aprender a decir “no” con firmeza si experimentan u
observan la intimidación. Practique con sus niños para que sepan lo que deben
hacer si los otros niños se comportan mal—que busquen a un adulto de inmediato,
que le digan al niño que esta atormentando o intimidando que debe dejar de
hacerlo, ignorarlo, y buscar a otro compañero con quien jugar.
Establezca reglas en el hogar. Asegúrese de que su niño comprenda
que si él o ella sufre de intimidación física, verbal o social, es seguro e
importante que le avise a usted—y que usted le ayudará. Los niños también
necesitan saber lo que es la intimidación (muchos niños no saben que están
intimidando a los demás), y que tal conducta es dañina, además de inaceptable.
Enséñele a su niño cómo puede ser un espectador
positivo. Aunque
nunca es la responsabilidad de los niños ponerse en peligro, ellos a menudo
pueden difundir una situación de acoso por medio de gritar “Stop! Eso es
intimidación” o “Hey, eso no es buena onda.” Los niños también se pueden ayudar
por medio de apoyar a la víctima, y no darle atención extra a la conducta
abusiva, y al reportar lo que vieron a un adulto.
Enséñele a su niño acerca del acoso
cibernético. El
acoso cibernético incluye el envió de mensajes o imágenes malos, groseros,
vulgares o amenazantes; revelar información sensible y privada acerca de otra
persona; fingir ser otra persona para que ésta se vea mal; e intencionalmente
excluir a alguien de un grupo en línea. Estos actos son tan dañinos como la
violencia física. Usted puede enseñarle a sus niños un simple examen para los
envíos en línea: Si no se lo dirías en persona, o si no te sentirías cómodo si
tus padres lo vieran—no lo envíes (o bórralo ahora).
Los
esfuerzos para tratar efectivamente con la intimidación requieren la
colaboración de la escuela, hogar y comunidad. El acoso es un problema serio,
pero si trabajamos juntos, es uno que podemos impactar
